SESIÓN DE APRENDIZAJE: EQUILIBRIO Y POSTURA

imagenes de postura

Se concidera que la postura corporal a cualquier edad expresa la personalidad.
Cansancio,
tristeza,
deprecion,     
enfermedad o dolencia,
seguridad - autoestima,
aguilidad - entusiasmo
salud
y se cree que cada profecion va armando su postura.

influencia de postura en el aprendizaje

Como influirá la postura  en el aprendizaje  del alumno

 De 9-10 años (4ºaño)

El proceso se dara mediante la investigación en donde el fundamento sera el trabajo que contrae como trasfondo la autoestima del alumno de la edad de 9 a 10 años

Enfocando al problema de que tanto al caminar como en posición de sentado el alumno trabaja con su postura de manera inconsciente reflejando su área emotiva, y esta expresada en el interés al aprendizaje.

Teóricamente se podría definir a la postura como “El término de acción, figura, situación o modo en que está puesta una persona, (cosa, animal) colocado. Con relación a las articulaciones del cuerpo y su correlación entre las extremidades con respecto al tronco.
Trabaja también el  espacio el cual rodea y los factores implicando la cultura, herencia, profesión y el habito (pauta del comportamiento) psicológico, fuerza, flexibilidad, moda, entre otros.
Según criterios mecánicos la postura ideal se define como la que utiliza la mínima tensión y rigidez, y permite la máxima eficacia. Y permite a la vez un gasto de energía mínimo. Es aquella que para permitir una función articular eficaz, necesita flexibilidad suficiente en las articulaciones de carga para que la alineación sea buena, está asociada a una buena coordinación, a los gestos   elegantes y, a la sensación de bienestar.
La postura se determina y mantiene mediante la coordinación de los diferentes músculos mueven los miembros, mediante la propiocepcion o "sensibilidad cinestesia" y mediante el sentido del equilibrio.

Otro término relacionado con postura, es el de actitud postural, y se define como la disposición física externa, que reproduce la disposición o actitud interna y la forma de relacionarse con el entorno.

Abarca tres dimensiones: orientación espacial, sostén y expresión. (Según R. Cantó y J. Jiménez), y este autor optan por hablar de educación de la actitud en vez de educación postural

• Pazos, J. Mª. y Aranguren, J. L. Educación postural. Inde, publicaciones
• Cantó, R. y Jiménez, J. La columna vertebral en edad escolar. Gymnos

·         Buena parte de los dolores de espalda en los niños pueden deberse a las malas posturas que adoptan al sentarse. Los padres debemos enseñar al niño sentarse correctamente y evitar que realicen movimientos repetitivos que, a la larga, puedan perjudicarle.

·         Hacer ejercicio favorece su correcto desarrollo. Si el niño es inquieto y se mueve, el riesgo de que sufra problemas derivados de malas posturas es bajo, pero si es sedentario, hay que animarle a jugar al aire libre, correr y cambiar de actividad. Te contamos la forma de sentarse correctamente diferentes situaciones para evitar que los niños sufran problemas de espalda.

• Es pues que todo de  alguna forma interviene en el aprendizaje pero hay diferentes tipos de aprendizaje retomaremos a J.Bruner con el aprendizaje por descubrimiento, dándole importancia a su realidad o entorno. Sin embargo, si el conocimiento no presenta resistencias, el alumno lo podrá agregar a sus esquemas con un grado de motivación y el proceso de enseñanza/aprendizaje se lograra correctamente.
• Y a Jean Piaget el cual propone que para el aprendizaje es necesario un desfase óptimo entre los esquemas que el alumno ya posee y el nuevo conocimiento que se propone. "Cuando el objeto de conocimiento está alejado de los esquemas que dispone el sujeto, este no podrá atribuirle significación alguna y el proceso de enseñanza/aprendizaje será incapaz de desembocar". Sin embargo, si el conocimiento no presenta resistencias, el alumno lo podrá agregar a sus esquemas con un grado de motivación y el proceso de enseñanza/aprendizaje se lograra correctamente

Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación

La Motivación en el trabajo. La palabra motivación deriva del latín motus, que significa «movido», o de motio, que significa «movimiento». La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo

Desde su punto de vista, la desmotivación puede resultar claramente nociva si se convierte en una tendencia recurrente o estable, pues tiende a afectar la salud, a limitar la capacidad de vinculación y a desfavorecer la productividad por cuanto afecta la confianza en uno mismo, el flujo de la creatividad, la capacidad de tomar riesgos y la fuerza de la voluntad y así se expresara en la falta de aprendizaje significativo y en una postura no correcta.